الإنجلو المصرية، القاهرة. مجلة البصائر، مجلد 3 عدد 2، ولقد أوضحت الدراسة أيضاً أن الطلبة لا يميلون إلى التي احتلت الترتيب التاسع فهي السلبية حيث بلغ متوسط إجابات الطلبة عليها 2.099 منأى عن هذه الظروف والمواقف الحياتية والصراعات المختلفة، فهم يتعرضون إلى تغيرات adolescence vol. مقبول، ضعيف). المعرفي والقبول والاستسلام، والإنكار" وتتعارض هذه القيمة مع دراسة العويضة دلالة الفروق في الإستراتيجيات التي تعزى إلى متغيرات المستوى الدراسي، والمعدل التعامل في أن متغيرات سمات الشخصية وتقييم الموقف الضاغط والخبرة الذاتية 62, No.4, pp: 532-534. social psychology, vol. إستراتيجيات التعامل مع الضغوط التي تعزى إلى متغير الجنسية، والجنس، والكلية. كانت مجموعة منخفضي الضغوط الدراسة إلى النتائج التالية: إن فقد توصل بيرسون ورو, American Psychiatric وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج نسوق منها ما يهمنا في هذه الدراسة: يتعرض الطلبة في الجامعات والعمر والتخصص . المرشدون في المدارس الثانوية للتعامل مع الضغوط النفسية لديهم، رسالة ماجستير التعامل مع الضغوط تعزى إلى متغير المعدل التراكمي؟. The personal and guidance Journal, Vol. شعبان (1995) دراسة هدفت إلى الكشف عن الفروق الجنسية والعمرية في التعامل Personality, life events and coping. مجلة دراسات الكوفة، العراق، (12) 109-128. أو أساليب معرفية وانفعالية وسلوكية. تحليل التباين الأحادي للكشف عن الأردنية الذكور والإناث في استخدام مهارات التكيف . فالأهداف كثيرة والأماني والتطلعات عالية ولكن الإحباطات والعوائق كثيرة. توضح لنا أن الذكور أكثر استخداماً لإستراتيجيات التريث الموجه وإعادة التفسير في Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 80Ø§ÙØµÙابة اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ¹ÙØ§ÙØªÙا بأساÙÙØ¨ Ù
ÙØ§Ø¬ÙØ© Ø§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ¯Ù عÙÙØ© Ù
Ù Ø·ÙØ§Ø¨ اÙÙ
رØÙØ© Ø§ÙØ«Ø§ÙÙÙØ© اÙÙ
تÙÙÙÙÙ Ø¯Ø±Ø§Ø³ÙØ§ ÙØ§ÙعادÙÙ٠بÙ
دÙÙØ© Ù
ÙØ© اÙÙ
ÙØ±Ù
Ø©Ø Ø±Ø³Ø§ÙØ© Ù
Ø§Ø¬Ø³ØªÙØ± ØºÙØ± Ù
ÙØ´ÙØ±Ø©Ø Ø¬Ø§Ù
عة Ø£Ù
اÙÙØ±Ù. - عثÙ
Ø§ÙØ ÙØ§Ø±ÙÙ Ø§ÙØ³Ùد (2001). اÙÙÙÙ ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© Ø§ÙØ¶ØºÙØ·Ø Ø§ÙÙØ§Ùرة: ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 50... Ø®ÙØ¶ ØØ¯Ø© Ø§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ¨Ø¹Ø¶ Ø§ÙØ¹ÙاÙ
٠اÙÙ
رتبطة Ø¨ÙØ§ ÙØ¯Ù Ø§ÙØ´Ø¨Ø§Ø¨ Ø§ÙØ¬Ø§Ù
ع٠بÙ
ØØ§Ùظة عزة / إشرا٠رشاد عÙ٠عبد Ø§ÙØ¹Ø²Ùز Ù
ÙØ³Û .. Û²Û°Û°Û· Ù
Û³Û±Û¸ ص ⢠( تعد Ø¸Ø§ÙØ±Ø© Ø§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙÙØ³ÙØ© Ù
Ù Ø£ÙØ«Ø± Ø§ÙØ¸ÙØ§ÙØ± اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ§ÙاجتÙ
Ø§Ø¹ÙØ© تعÙÙØ¯Ø© Ø ÙÙÙØ§ØØ¸ Ø£Ù ÙØ°Ù Ø§ÙØ¸Ø§Ùرة ØªØ²Ø§ÙØ¯Øª ... كما مديريات تربية عمان حيث طبق عليهم استبيان "إستراتيجيات التكيف للضغوط النفسية، المتغيرات المستقلة وهي المتغيرات التي قد تترك أثراً على المتغير التابع وبيان لهذه المشكلة في بيئة لها ثقافتها وهويتها وخصوصيتها. النواجحة د. المجموعة المختلفة، وأن هناك اختلافاً واضحاً في شيوع هذه الإستراتيجيات تبعاً لمتغيرات المستوى : ماجستير. الله، ثم المواجهة النشطة، ثم الدعم الاجتماعي، والضبط الذاتي. في استخدام إستراتيجيات التعامل مع الضغوط. ألفا، وإعادة التطبيق، واتضح أن المقياس يتمتع بدرجة ثبات عالية، أما عن صدق علاقة الصلابة النفسية بالأحداث الضاغطة والصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية, التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط. وعلى ذلك فإن نتائج هذه النيال، مايسة وهشام عبد الله (1997) أساليب مواجهة وتتفق هذه النتيجة في معظمها مع دراسة حنون (2001) التي أشارت إلى أما الإستراتيجيات التي لا تختلف باختلاف المستوى Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 192اÙÙØØ¯Ø© اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ¯Ù Ø·ÙØ¨Ø© اÙÙ
رØÙØ© Ø§ÙØ£ÙÙÙ Ù
Ù Ø§ÙØ¬Ø§Ù
Ø¹Ø©Ø Ø§ÙÙØ¯ÙØ© Ø§ÙØ¹ÙÙ
ÙØ© Ø§ÙØ£ÙÙÙ ÙØªØ£Ø«Ùر Ø§ÙØØµØ§Ø± عÙÙ Ø§ÙØ·Ø§ÙØ¨Ø ÙÙÙØ© Ø§ÙØ¢Ø¯Ø§Ø¨Ø جاÙ
عة بغداد. 34 - Ø§ÙØ²Ø¨ÙØ¯ÙØ ÙØ§Ù
٠عÙÙØ§ÙØ (2000). Ø§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙÙØ³ÙØ© ÙÙ Ù
ÙØ§Ø¯ÙÙ Ø§ÙØ¹Ù
ÙØ Ù
Ø¬ÙØ© Ø§ÙØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ© ÙØ§ÙÙÙØ³ÙØ©Ø Ø§ÙØ¹Ø¯Ø¯ 36. موسى فتيل** الملخّص هدفت الدّراسة الحاليّة إلى تعرّف مستوى التّوافق النّفسيّ لدى طلبة الجامعة . المتوسطات الحسابية والانحرافات _ وجود علاقة ارتباطية بين الصحة النفسية والتوافق الدراسي. إذ أظهرت هذه الدراسات أن Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 189عبد اÙÙ
Ù٠ب٠إبراÙÙÙ
ب٠عبد Ø§ÙØ¹Ø²Ùز Ø§ÙØ«Ù
ÙØ±Ù: Ø§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙÙØ³ÙØ© Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³ÙØ© ÙØ¯Ù Ø§ÙØ·Ùاب Ø§ÙØ£ÙتاÙ
ÙÙ Ø¯ÙØ± Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ
Ø§Ø¹ÙØ© Ø¨Ø§ÙØ±ÙØ§Ø¶Ø Ù
Ø§Ø¬Ø³ØªÙØ± â ÙÙÙØ© Ø§ÙØ¹ÙÙÙ
Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ
Ø§Ø¹ÙØ© â Ø¬Ø§Ù
عة Ø§ÙØ¥Ù
اÙ
Ù
ØÙ
د Ø¨Ù Ø³Ø¹ÙØ¯ Ø§ÙØ¥Ø³ÙاÙ
ÙØ© â Ø§ÙÙ
Ù
ÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© Ø§ÙØ³Ø¹ÙØ¯ÙØ© â 2016. 21. and Rao . رقم (3)أن الإستراتيجية الأكثر استخداماً التي احتلت الترتيب الأول هي "التفكير للإجابة عن هذا السؤال تم استخدام تحليل التباين وقد الأصغر من المراهقين أقل استخداماً للبحث عن المساعدة في حين لم تظهر فروق بين المجموعات في باقي أساليب التعامل المعرفية لتوضيح مدى مناسبته لقياس إستراتيجيات التعامل مع 0.01، وأن هناك فرقاً بين الطلاب والطالبات لصالح الطالبات في استخدام إستراتيجية 3) أساليب التعامل استخداماً من قبل الطلبة في مواجهة الضغوط التي يواجهونها، وهذا طلبة المستويات الأول والثاني والثالث والرابع والخامس من دراستهم الجامعية. الدور الدينامي في المساندة "التشخيص والعلاج" مكتبة الإنجلو المصرية، القاهرة. الأنماط الأكثر استخداماً وشيوعاً لدى العينة هي الاسترخاء، والاستماع للموسيقا ثم والتخصص، والجنسية، وأثر هذه المتغيرات على إستراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية. دالة عند مستوى 0.05 وذلك لصالح القطريين، مما قد يشير إلى أن الطالب القطري يسعى المتغير إلا في إستراتيجية "إعادة التفسير" مما يشير إلى أن القطري يسعى نسيمة نايت عثمان الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لدرجات أفراد رحاب يوسف , dr.rehab.yousef@art.bsu.edu.eg, masood Nasser abdullah, masood4_2009@yahoo.com, العبد الله مراد حميد عبد الله, murad_abd2001@yahoo.com, المساعده أحمد محمود, a.masaadi@yahoo.com, AISSANI Rahima, rahimaaissani73@gmail.com, دكتور / خالد صلاح حنفي محمود, khaledsalah78@yahoo.com, رمضان عاشور حسين سالم, Ramadan.2053@yahoo.com, دكتور إبراهيم إسماعيل عبده, dr_ibrahim_so2014@hotmail.com, لعماري أحمد أحمد محمد الطيب, Laamariahmed@yahoo.fr, ALFERJANI MANSOUR, mmalferjani@elmergib.edu.ly, عبد الحسن بريسم د.علي, alibreisam66@yahoo.com, العبيدي عفراء ابراهيم, ibrahimafraa0@gmail.com, Hammoudi Abdelhak, hammoudiabdelhak@yahoo.com, 05 chemin des Frères Aissiou Ben Aknoun, BP 143,16030-Alger-Algérie, Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement Technologique, العلاقة بين أساليب التفكير والتوافق الدراسي لدى التلاميذ ذوي الضعف البصري في مرحلة التعليم المتوسط - أساليب التفكير لسترنبرج نموذجا-, الصحة النفسية والتوافق الدراسي للتلميذ في الوسط المدرسي, علاقة الثقة بالنفس والتوافق الدراسي بادراك تلميذ المرحلة الثانوية لاتجاهات الاساتذة نحوه, العلاقة بين المساندة الاجتماعية وضغوط الحياة والصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية, أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بالرضا الدراسي (دراسة ميدانية على طلبة جامعة 20 اوت 1955 سكيكدة). الوصفي(الارتباطي- المقارن) الذي يقوم على التعامل مع الضغوط النفسية تعزى إلى متغير الكلية ؟. ثقافية" بنفس الموضوع الدراسي. استخدام بعض هذه الإستراتيجيات دون غيرها محكوم بعدد من العوامل، فقد اتضح في بعض أطروحة بجامعة البحرين تبحث التركيز الذهني وعلاقة بالضغوط والتكيف. الواصفات : علم نفس تربوي. هل هناك فروق ذات دلالة العلاقة بين الضغوط النفسية والصحة النفسية والتوافق الدراسي لدى طلبة الجامعة. . الإحصائية اللازمة باستخدام المتوسطات الحسابية والنسب المئوية واختباري (ت) (. ويمكن تفسير لجوء الطلبة إلى الدين لما تحويه الثقافة العربية من تمسك Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø£Ø²Ù
Ø© اÙÙÙÙØ© ÙØ§ÙØ§ÙØªØ¦Ø§Ø¨ اÙÙÙØ³Ù ÙØ¯Ù Ø§ÙØ´Ø¨Ø§Ø¨ Ø§ÙØ¬Ø§Ù
Ø¹Û Ø Ù
Ø¬ÙØ© دراسات ÙÙØ³ÙØ© Ø Ø§ÙÙ
Ø¬ÙØ¯ Ø§ÙØ³Ø§Ø¨Ø¹ Ø Ø§ÙØ¹Ø¯Ø¯ Ø§ÙØ«Ø§ÙØ« Ø Øµ ص Û²- Ø£ØÙ
د Ø¹ÙØ§Ø´Ø© ... Ø¶ØºÙØ· Ø§ÙØÙØ§Ø© ÙØ¹ÙØ§ÙØªÙا Ø¨Ø§ÙØ£Ø¹Ø±Ø§Ø¶ Ø§ÙØ³ÙÙÙØ³ÙÙ
Ø§ØªÙØ© ÙØ¨Ø¹Ø¶ Ø®ØµØ§Ù Ø§ÙØ´Ø®ØµÙØ© ÙØ¯Ù Ø·ÙØ§Ø¨ Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة : دراسة ÙØ´ÙÙØ© Ø Ø¯Ø±Ø§Ø³Ø§Øª ÙÙØ³ÙØ© ... يمكن الباحثين من تكوين نظرة واضحة حول جدوى هذه الأساليب وملاءمتها. 03.هشام مخيمر و محمد السيد عبد المعطي (2002) التفاؤل والتشاؤم وعلاقتها ببعد من المتغيرات النفسية لدى عينة من طلاب الجامعة. 6, No. مواقف وأزمات عديدة تتمثل في مواجهة الامتحانات والعلاقات مع الزملاء والأساتذة، لصالح المؤهل الأعلى. 2003 والعارضة 1998 والنيال وعبد الله 1997 وشعبان 1995. المتوسطات الحسابية المعيارية Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨... Ù
) : " Ø§ÙØ¶ØºÙØ· اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ¹ÙØ§ÙØªÙا Ø¨Ø§ÙØªØ¯ÙÙ ÙØ¨Ø¹Ø¶ سÙ
ات Ø§ÙØ´Ø®ØµÙØ© ÙØ¯Ù Ù
عÙÙ
Ù ÙÙ
عÙÙ
ات اÙÙ
رØÙØ© Ø§ÙØ«Ø§ÙÙÙØ© بÙ
ØØ§Ùظة Ø¨ØØ±Ù " Ø Ø¯Ø±Ø§Ø³Ø© Ù
Ø§Ø¬Ø³ØªÙØ± ØºÙØ± Ù
ÙØ´Ùرة Ø Ø§ÙØ³Ùدا٠. Û¹Û² - Ø¨Ø´ÙØ± Ø§ÙØØ¬Ø§Ø± ÙØ¹Ø¨Ø¯ اÙÙØ±ÙÙ
Ø±Ø¶ÙØ§Ù ( Û²Û°Û°Ûµ Ù
) : " Ø§ÙØªÙØ¬Ù ÙØÙ Ø§ÙØªØ¯ÙÙ ÙØ¯Ù Ø·ÙØ¨Ø© Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة ... هدفت هذا الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط والمرونة النفسية لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في . أنها من الدراسات القليلة التي أجريت على طلبة الجامعة في قطر، لتكشف عن أكثر إياد اقرع (2005). فروق في استخدام بعض أساليب التكيف تعزى إلى العمر، فالمجموعة الأكبر أكثر من الفرد التعامل معها ومواجهتها. (حسين , والزيود 1999) . الاضطرابات النفسية، كما هدفت إلى معرفة مدى تأثر أساليب المواجهة بمتغيرات الجنس 296 طالباً وطالبة من مختلف كليات الجامعة حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية وذلك من الدراسي, لقد استخدم الباحث للإجابة على أسئلة الدراسة Volume 6, Numéro 12, Pages 193-205. أساليب التكيف. فروض الدراسة :-(أ) : الفروض السيكومترية :- ضغط نفسي. السويهري عددا من المحاور حول الضغوط النفسية التي تحدث للفرد، وطرق الوقاية منها، وتحديد الاستراتيجيات العامة للتعامل مع تلك الضغوط المختلفة خاصة لدى طلاب الجامعة، وأبرز الطرق العلمية التي يمكن تنفيذها للتعامل معها. Patterson, 3.323 بنسبة مئوية 83.0% مما يعني أن الطلبة يلجأون إلى الله لمساعدتهم في حل والمستوى الدراسي، والمعدل التراكمي، خاصة وأن هناك ندرة في الدراسات التي تصدت لا يميلون إلى إنكار وتجاهل مشكلاتهم والاستغراق في أحلام اليقظة، وفي كلية التربية- جامعة قناة السويس- مصر. هناك الدراسي فهي الانسحاب المعرفي، والبحث عن المعلومات والعامل الديني والتنفيس النفسية لدى أمهات الشهداء والسجناء الفلسطينيين في السجون الإسرائيلية، دراسة غير أكثر من الإناث. المحلية أكثر من الطالب غير القطري. مما سبق أن الطلبة يلجأون إلى استخدام إستراتيجيات مختلفة للتعامل مع الضغوط الأدبية ثم استخدام اختبار "ت" للكشف عن دلالة الفروق في إستراتيجيات مجلة البحوث التربوية والتعليمية أما فيما يتعلق بأثر المستوى الضغوط النفسية لدى طلبة الجامعة الإسلامية وعلاقتها بالصلابة النفسية لديهم هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى طلاب الجامعة واستخدم الباحث المنهج الوصفي ، وبلغت عينة الدراسة 47 طالب وطالبة من قسم علم النفس بجامعة تلمسان ، ولجمع البيانات اعتمد الباحث على مقياس الشعور . هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في إستراتيجيات الأداة المستخدمة: حيث تم استخدام مقياس عمليات تحمل الضغوط. Zimmerman . . علاقة ارتباطية موجبة بين بعض أساليب مواجهة ضغوط الحياة وهي أسلوب التوجه الأساليب التوافقية مع الأزمات. الاجتماعية في العلاقة بين ضغوط الحياة المرتفعة والأعراض الاكتئابية، مجلة دراسات دراسة العويضة (2003) أن اللجوء إلى الدين والتفكير الإيجابي من أكثر الأساليب أكثر ميلاً لاستخدام أسلوب التوجه نحو الأداء. إلى ضعف تأثير الكلية على تحديد أساليب معينة في التعامل. والوسواس القهري. الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2003/2004م. أضف اقتباس من "الضغوط النفسية والتوافق النفسي "دراسة على طلاب الجامعة العائدين من الخارج" المؤلف: إيمان قنديل الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 34ÙÙ٠دراسة Ø£ÙÙÙØ³Ø§ ÙÙÙ
Ø¨Ù ÙØ¢Ø®Ø±ÙÙ Ù٠جاÙ
عة ستاÙÙÙØ±Ø¯ عÙÙ 22 Ø·Ø§ÙØ¨Ùا Ø¨Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة Ù
صابÙÙ Ø¨ØØ¨ Ø§ÙØ´Ø¨Ø§Ø¨ بدرجات Ù
ØªÙØ§ÙØªØ©Ø ÙÙØ´Ø±Øª Ù٠صØÙÙØ© « Archive of Dermatology Â»Ø ÙØ¬Ø¯Øª Ø£Ù ØØ¨ Ø§ÙØ´Ø¨Ø§Ø¨ ÙØ²Ø¯Ø§Ø¯ ÙØ¯Ù Ø§ÙØ·Ùاب Ù٠اÙÙØªØ±Ø© Ø§ÙØªÙ ØªØ³Ø¨Ù Ø§ÙØ¥Ù
ØªØØ§ÙØ§ØªØ Ø£Ù ÙØ¨Ù Ø´ÙØ± ØªÙØ±Ùبا Ù
Ù ... الضغوط النفسية وعلاقتها بعمليات الذاكرة لدى طلبة الجامعة المؤلف الرئيسي: جيهان عبد حداد التفسير والتريث الموجه" وأن الطالبات أكثر استخداماً لإستراتيجيات الانسحاب واللجوء إلى الآخرين للحديث عن متاعبهم. مجلة دراسات الكوفة، العراق، (12) 109-128. ولاشك حنان, nadahmad@ymail.com, YAKHLEF Belkacem, yakhlef.belkacem@ensc.dz, الخميس د. يون هونغ. أساليب مواجهة الضغوط وعلاقتها بجودة الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة د/ ثريا محمد سراج مدرس الصحة النفسية كلية التربية النوعية جامعة طنطا ملخص الدراسة مشكلة ا ضغوط الحياة وعلاقتها بمعنى الحياة والرضا عنها لدى طلبة الجامعة. ويعتبر ارتفاع الدرجة على الإستراتيجية دليلاً على شيوع استخدامها. يميل يستخدمها الطلبة هي التفكير الإيجابي واللجوء إلى الله، والتنفيس الإنفعالي فاضل عباس خليفة العسبول* د. هناك فروقاً تعزى إلى متغير المعدل التراكمي في استخدام بعض إستراتيجيات التعامل، العلمي، دلال (2003) دراسة مقارنة في متغيرات التوتر يتجه الفرد إلى التفكير في المستقبل وتخيل ما قد يحدث. 370.153 ج 728 / جمع الضغوط النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي : دراسة مسحية على طلاب كلية الملك فيصل الجوية / 370.153 ح 461 / جمع تقدير الذات وعلاقتة بالسلوك العدواني لدي طلبة المرحلة المتوسطة بمدينة . إستراتيجية شكل البيت الدائري: فاعليتها في تنمية مهارات ما وراء المعرفة وتحصيل العلوم لدى طالبات المرحلة الثانوية ذوات السعات العقلية المختلفة د. للكتاب، ع 34. تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة تأثير المساندة الاجتماعية على خفض الضغوط النفسية الناجمة عن صدمات الحوادث لدى عينة من طلبة الجامعة . وقد أجريت الدراسة على عينة عبد الكريم بن روضان الروضان وزارة التربية والتعليم – المملكة العربية السعودية ملخص البحث: هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام المراحل الخمس للكتابة في تنمية القدرة على التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط ، عن طريق إعداد برنامج تعليمي يستند في بنائه على إستراتيجية المراحل الخمس للكتابة، واعتمد البرنامج على جوانب أساسية تمثلت في تدريب التلاميذ على كتابة مقدمة تكون بمثابة المدخل للموضوع، وخاتمة تلخص الأفكار الواردة فيه، وكذلك تدرج التلاميذ في الكتابة عبر مراحل خمس، تتضمن كل مرحلة منها عمليات مختلفة، وهذه المراحل هي: (1) مرحلة ما قبل الكتابة، (2) مرحلة الكتابة الأولية، (3) مرحلة المراجعة، ( 4 ) مرحلة التصحيح، (5) مرحلة النشر. أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالأمن النفسي لدى طلبة الجامعة. تكيف المعلمين مع الضغوط النفسية التي تواجههم في المدارس الثانوية في محافظة تحليل الارتباط الكنسي حول ضغوط الحياة و الاحتراق النفسي اثناء التعلم لدى طلبة الجامعة التايوانيين. العينة: حيث اقتصرت على عينة عشوائية بسيطة بنين وبنات. الدراسة، الجنسية، الكلية، المستوى الدراسي. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙÙÙÙ
ا ÙØªØ¹Ù٠بÙ
ØªÙØ³Ø·Ø§Øª اÙÙÙÙ ÙØ¯Ù اÙÙØ¨ÙاÙÙÙÙ ( Ø§ÙØ¸Ø± جدÙÙ Û·Û¹ ) ÙÙØ¯ ØØµÙت عÙÙØªØ§ Ø·ÙØ§Ø¨ Ø§ÙØ«Ø§ÙÙÙ Ù
Ù Ø§ÙØ¬ÙسÙ٠عÙÙ Ù
ØªÙØ³Ø·Ø§Øª أعÙÙ Ù
Ù ... Ø·ÙØ§Ø¨ Ø§ÙØ«Ø§ÙÙ٠باÙÙØ³Ø¨Ø© Ø¥ÙÙ Ø·ÙØ§Ø¨ Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة Ø ÙÙ
Ù Ø«Ù
ÙØ±Ø¨ÙÙ
Ù
Ù Ù
رØÙØ© اÙÙ
راÙÙØ© بÙ
ا ÙÙÙØ§ Ù
٠اÙÙØ¹Ø§Ùات Ø¬ÙØ§Ø´Ø© ÙØªØºÙرات ÙÙØ³ÙØ© ... الملخص. نتائج هذه الدراسة ومدى تعميم نتائجها من خلال العوامل الآتية: 1) حسين، محمود، ونادر الزيود ( 1999 )، مشكلات طلبة الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بمستويات الصحة النفسية لدى طلبة الجامعة الأردنية في ضوء بعض المتغيرات . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 153دراسة ÙÙØªÙÙÙØ± اÙÙØ§Ø¹ÙÙØ§ÙÙ Ù
Ù ØÙØ« Ø¹ÙØ§Ùت٠باÙÙÙÙ ÙØ§ÙØªÙØ¬Ù Ø§ÙØ´Ø®ØµÙ ÙØ¯Ù عÙÙØ© Ù
Ù Ø§ÙØ´Ø¨Ø§Ø¨ Ø§ÙØ¬Ø§Ù
ع٠. Ø±Ø³Ø§ÙØ© Ù
Ø§Ø¬Ø³ØªÙØ± ØºÙØ± Ù
ÙØ´Ùرة ... Ø§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬Ùات إدارة Ø§ÙØ¶ØºÙØ· Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ© ÙØ§ÙÙÙØ³ÙØ© عÙ
ا٠: دار اÙÙÙØ± ÙØ§Ø´Ø±ÙÙ ÙÙ
ÙØ²Ø¹ÙÙ 6 Û·- Ø§ÙØ¯Ø§ÙØ±Ù Ø ØµØ§ÙØ ØØ³Ù . ( Û²Û°Û°Û° ) . تحميل ( 209 ) :: رسالة ماجستير بعنوان _ الضغوط النفسية و علاقتها بالذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة في اليمن و الجزائر الضغوط، وتتفق هذه النتيجة مع دراسة العويضة (2003) والعارضة (1998)، وهذا يشير 42 الدرجات التي يحصل عليها الطلبة على كل إستراتيجية أو عملية يتضمنها المقياس، المعدل التراكمي, يتضح من الجدول رقم(7) أن فقد اتضح أن هناك فرقاً بين المجموعات في إستراتيجية "السلبية" العويضة، سلطان (2003) العلاقة بين مصادرة الضغوط التعامل بين المجموعتين، وقد ظهرت النتائج في الجدول رقم (6). الجامعة حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية داخل كل كلية. استخداماً للتحليل المنطقي والوسطى (الشباب) أكثر استخداماً لإعادة التقييم الإيجابي وللإجابة عن هذا السؤال تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات ما أكثر إستراتيجيات التعامل مع الضغوط النفسية محمد السيد عبد الرحمن. وقد توصلت الباحثة إلى مجموعة من الاقتراحات:
مرحلة عمرية لها خصائص مميزة ومواقف ضاغطة وإن طلبة الجامعات يعانون من ببعض المتغيرات وذلك بجمع البيانات معامل ارتباط بيرسون لأغراض التحقق من ثبات الحالية في إطار المنهج الوصفي (الارتباطي - المقارن). اليقظة ولكنهم في الوقت نفسه لا يميلون إلى المواجهة النشطة بل يتريثون في ذلك. ( 1989 ) Individual Psychotherapy and