ÇáØÑíÞÉ æÇáÃÓáæÈ ÇáÐí ÊäÝÐ Èå ãÔÊãáÇÊ ÇáÍãáÇÊ ÇáäÝÓíÉ Úáì ÇáãÓÊæì (ÇáÅÓÊÑÇÊíÌí
ÈÚÏ ÝÊÑÉ ãä ÇáåÏæÁ æÇáÇÓÊÞÑÇÑ¡ æÏÑÇÓÉ äÊÇÆÌ ÇáãÑÍáÊíä ÇáÓÇÈÞÊíä æÊÍáíáåÇ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 53Ø£Ù
ا اÙÙÙØ§Ø³ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ
Ù: ÙÙÙ ÙØ³ÙÙØ© Ù
Ù ÙØ³Ø§Ø¦Ù Ø§ÙØªÙÙÙÙ
Ø ÙÙÙ ÙØ¹ÙÙ Ù
جÙ
ÙØ¹Ø© Ù
رتبة Ù
٠اÙÙ
Ø«ÙØ±Ø§Øª أعدت ÙØªÙÙØ³ بطرÙÙØ© ÙÙ
ÙØ©Ø أ٠بطرÙÙØ© ÙÙÙÙØ© بعض Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹ÙÙÙØ©Ø Ø£Ù Ø§ÙØ³Ù
Ø§ØªØ Ø£Ù Ø§ÙØ®ØµØ§Ø¦Øµ اÙÙÙØ³ÙØ©Ø ÙØ§ÙÙ
Ø«ÙØ±Ø§Øª ÙØ¯ تÙÙÙ Ø£Ø³Ø¦ÙØ© Ø´ÙÙÙØ© Ø£Ù ØªØØ±ÙØ±ÙØ© Ù
ÙØªÙبة ÙÙØ¯ تÙÙÙ ... (3) ويُعَدّ من أهم الوسائل السمعية والمرئية Audio and visual aidsالتي تستخدم في الحملات النفسية، خلال مراحل نشوب الصراع المسلح، خاصة أثناء المراحل التحضيرية ما يلي: 4- استخدام القوة العسكرية والحربية. كذلك إمكانية قيام الإذاعات المعادية بتقليد أو تضليل (خداع) أحد الإذاعات المحبوبة، وبث برامجها الدعائية، لتضليل الأهداف المخاطبة. تشتمل أدوات القياس النفسي والتربوي المستخدمة في التشخيص على أدوات بعضها يعتمد على القياس الكمي والبعض الآخر يعتمد على الوصف الكيفي ، وذلك على النحو التالي : (د) عادة ما تتركز الموضوعات المستخدمة في هذه المحطات على نشرات الأخبار وبيانات ورسائل أسرى الحرب. (ب) السينما وأفلام الكرتون (صورة متحركة). ÇáãÎÇØÈÉ æÓáæßåÇ¡ ÅÐ íáÌà ÇáãÎØØ Åáì ÔÊì ÇáØÑÞ æÇáÃÓÇáíÈ¡ ÇáÊí ÊÄËÑ Úáì ÇáÅÏÑÇß
(أ) قد تُستخدم هذه النوعية من الإذاعات وكأنها تبث من داخل الدولة المعادية، ومن مصادر منشقة داخل الدولة الهدف. تكنولوجيا: هي الكلمة الإنجليزية Technology فهي كلمة غير عربية يقصد بها الوسائل المستخدمة لتوفير جهد ووقت الإنسان ومساعدته. 2- موعد إذاعة هذه البرامج . È. ÅãßÇäíÉ ÌÐÈ ÞÇÚÏÉ
ماهو دور الوسائل التعليمية في تدريس التربية الفنية ؟ 2. (Ì) íÑÇÚì ÅÚÏÇÏ ÇáäÏÇÁÇÊ æÇáÑÓÇÆá ÇáÎÇÕÉ ÈÚäÇÕÑ ãßÈÑÇÊ ÇáÕæÊ
ÚÈÇÑÇÊ ãÎÊÇÑÉ ...ÇáÎ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 121ÙÙØ¹Ø²ÙÙØ§ Ø§ÙØ¨Ø§ØØ« Ø¥ÙÙ ÙØ§Ø¹ÙÙØ© Ù
ÙÙØ¬ Ø§ÙØªØ¹Ø±Ø¶ Ø§ÙØ¥Ø¹ÙاÙ
٠اÙÙ
ستخدÙ
ÙÙ Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø© بÙ
ا تضÙ
ÙØªÙ اÙÙ
ÙØ±Ø¯Ø§Øª Ø§ÙØ¥Ø¹ÙاÙ
ÙØ© Ù
٠رسائ٠Ù
ÙÙØ¹Ø© Ø¥ÙÙ ... ÙÙ
ا أثار اÙÙ
ÙÙØ¬ Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª اÙÙÙØ³ÙØ© ÙÙØ§Ø¹Ø¨ÙÙ Ø§ÙØªÙ تÙÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø¨Ø¦Ø© اÙÙÙØ³ÙØ© ÙÙÙÙ ÙØ§Ø¹Ø¨Ù Ø§ÙØ¹ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¬Ø±ÙØ¨ÙØ© ÙÙ Ø§ÙØ¬Ø§Ø² اÙÙØ§Ø¬Ø¨Ø§Øª ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 398... Ø³ÙØ·ØªÙÙ
اÙÙØ¸ÙÙÙØ© Ù٠اÙÙÙÙÙ Ø§ÙØªÙظÙÙ
Ù ÙØ´ÙÙ ÙØ¹Ø§Ù ÙØ¨Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù
اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù ÙØ§ÙØ¥Ù
ÙØ§ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªÙ تÙÙØ±Ùا ÙÙÙ
عÙ
ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªÙÙÙÙ
ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© ... Ù
ÙÙÙØ§ØªÙØ§Ø ÙÙÙ Ù٠اÙÙÙØ§ÙØ© ØªØ³Ø¹Ù ÙØ²Ùادة ÙØªØØ³ÙÙ Ù
ستÙÙ Ø§ÙØ£Ø¯Ø§Ø¡ Ø¹ÙØ¯ Ø§ÙØ¹Ø§Ù
ÙÙÙ ÙØ£Ù اختÙÙØª Ø§ÙØ·Ø±Ù ÙØ§ÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ستخدÙ
Ø© Ù٠ذÙÙ. ب. äÝÓíÇð¡ æÊõÕÇÈ ÈãÇ íÔÈå ÇáÔáá ÇáÚÞáí. ÊÚÊãÏ ÇáÚãáíÇÊ
áÊäãíÊåÇ. ÊÓÌíáíå Ýí ÃÚÞÇÈ ÇáÈíÇäÇÊ ÇáÚÓßÑíÉ ßÃÍÏ ÃÓÇáíÈ ÇáÅÞäÇÚ æÇáÅËÇÑÉ æÇáÊÎæíÝ. ßÐáß ãä ÎáÇá ÇáÃÝáÇã ÇáÊÓÌíáíÉ æÇáËÞÇÝíÉ[10]. أما استخدام العمليات النفسية على المستوى التكتيكي في العمليات العسكرية فالغرض منه تحقيق أهداف مباشرة وقصيرة المدى ويتضمن استخدام العمليات النفسية على المستوى التكتيكي الوسائل المرئية أو المسموعة أو كليهما لإسناد الوحدات التكتيكية إسناداً مباشراً. وتمثل وسائل العمليات النفسية الأداة الرئيسية في عملية الاتصال التي يتم بوساطتها أو من خلالها نقل وتوصيل رسائل الحملات النفسية من المرسل إلى المستقبل. أمّا من حيث أوجه القصور التي قد تبرز، كنقاط تعرّض، في استخدام هذه الوسيلة، فتتركز في الآتي: كذلك تحريضه على الهروب والاستسلام كما قد توجه للقوات الصديقة والحليفة لرفع معنوياتها ودعم أعمال قتالها. ÃãøÇ ÃËäÇÁ äÔæÈ
يستخدم نادراً، إلاّ أن له مزايا خاصة، تجذب انتباه الهدف المخاطب، إذ يُدار، دائماً، في جو ودي حول موضوع ومشكلة حية، ويتوقف نجاح الحديث، دائماً، على حسن اختيار المتحدثين. 10- استخدام كافة الوسائل والإمكانيات المتاحة لتحطيم الروح المعنوية لقوات العدو كالصحف والتلفزيون والإذاعة والعملاء وغيرها العديد من الوسائل الأخرى. ÇáãäÇÓÈÉ áÊæÕíá ÇáÑÓÇáÉ. 1-نوع ومساحة البرامج الإذاعية . [4] ÊÕÏÑ åÐå ÇáÊÚáíãÇÊ Ýí Ôßá ÑÓÇÆá ÔÝæíÉ Ü ÅÐÇÚíÉ ÃÛäíÉ ãÍÏÏÉ Ü
ÇáÊÎÕÕíÉ ÇáãÑÍáíÉ áßá ãÓÊæì. 3- استخدام وسائل الاتصالات كالسفارات، الندوات، المؤتمرات. íÌÈ Ãä íÊã ÇáÊÎØíØ
(اولا) الإذاعات الإستراتيجية Strategic broadcasts (1) السبورة بأنواعها: تعتبر السبورة من أقدم لوسائل التي تستخدمها المعلمة على مر العصور ويكاد لا يخلوا منها فصل. وفى ظل التطوير الهائل للوسائل المسموعة، كوسيلة اتصال لنقل الرسالة، نجد أنها تتميز بالعديد من السمات أبرزها ما يلي: ج. تقديم. ... تحديد الوسائل والطرق المستخدمة. الحرب النفسية هي فن جديد يستخدم في الحروب من أجل إضعاف عزيمة العدو وإرباك أفراده ليسهل هزيمة العدو، ومن أهم أهدافها زعزعة أمن العدو، وتحطيم القوة النفسية والمادية للعدو. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨(Ù» SEAD ÙØ© ( Ù¢ ) Ø§ÙØ·Ø±Ù أ٠اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ستخدÙ
Ø© ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø®Ù: ÙÙÙ
ساعدة ÙÙ ØªØØ¯Ùد رد اÙÙØ¹Ù ØªØ¬Ø§Ù Ø§ÙØ¥Ø¹Ùا٠اÙÙ
ضÙÙ ÙÙ ØØ§ÙØ© Ø´Ø±ÙØ© ... ÙØ§ÙØ°Ø§ÙØ±Ø©Ø ÙØ¥Ù
ÙØ§ÙÙØ§Øª اÙÙ
Ø¹Ø§ÙØ¬Ø©Ø Ø¥ÙØ®)Ø ÙÙÙÙ Ø£ÙØ¶Ø§ ÙØªÙجة Ø·Ø¨ÙØ¹Ø© Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ© اÙÙÙØ³ÙØ© Ø§ÙØªÙ ØªØ³ØªÙØ¯ Ø¥Ù٠عÙ
ÙÙØ© ØµÙØ¹ اÙÙØ±Ø§Ø± Ø§ÙØ¨Ø´Ø±Ù. ãÚíä¡ æÊã ÊÍÖíÑ Çáãäト Ýí ÇáæÞÊ ÇáãäÇÓÈ¡ æáßä ÇáÊæÒíÚ áã íÊã Ýí ÇáæÞÊ ÇáãÍÏÏ¡
ÝÚáì ÓÈíá ÇáãËÇá¡ áæ ßÇä åäÇß ãäト ãØáæÈ ÅÚÏÇÏå Úä ãæÖæÚ ãÚíä¡ Ýí æÞÊ
تصنيف الوسائل التعليمية توضيح الأسس النفسية التي تساعد على تصميم الوسائل التعليمية المختلفة. وسائل العمليات النفسية Means of psychological warfare. وعاده ما تتضمن خريطة الإذاعة الإستراتيجية لمصلحة دعم الحملات النفسية البرامج التالية: الأسباب الدافعة إلى استخدام الوسائط المتعددة في التعليم 3. Úáì ÇáÑÛã ãä Ãä
ÇáäÝÓíÉ Úáì ÇáãÚáæãÇÊ æÇáÍÞÇÆÞ ÇáãæÖæÚíÉ Úä ÇáÏæáÉ/ ÇáÏæá ãÍá ÇáÇåÊãÇã¡ ÈãÇ
ÇáÏæá ãÍá ÇáÇåÊãÇã¡ ÇáÊí ÊõÔä æÊæÌøóå ÅáíåÇ ÇáÍãáÇÊ ÇáäÝÓíÉ. æÊÈÏà åÐå ÇáãÑÍáÉ
ÎáÇá ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÊí ÊÊÖãäåÇ ÇáÍãáÇÊ ÇáäÝÓíÉ ÇáãÊßÑÑÉ¡ æÇáÊí ÊÓÊåÏÝ ÅÞäÇÚ
ÝÆÉ ËÇäíÉ ÊÔÚÑ ÈÇáæÍÏÉ æÊÎáí ÇáÂÎÑíä ÚäåÇ (íÕÈÍ ÇáÃÕÏÞÇÁ æÇáÍáÝÇÁ ãÍá Ôß). (1) سرعة إعداد وتجهيز النصوص والبرامج الإذاعية، التي تتعلق بالأخبار، وتطورات العمليات العسكرية ونشرها، على مواجهات شاسعة وإذاعتها ونشرها على الأهداف المخاطبة في الوقت المناسب. (3) تنوع أشكال النصوص والبرامج المستخدمة وأساليبها (إخبارية ـ إعلامية ـ ترفيهية ـ حديث ـ تمثيلية … إلخ)، بما يحقق مبدأ التشويق وجذب الانتباه للهدف المخاطب وإخفاء المضمون الأساسي للدعاية. آثرت أن أتخذَ من الشواطئ خليلتي ÅÐ áÇ íÊæÇÝÑ ÇáæÞÊ ÇáßÇÝí áÅÚÏÇÏ åÐå
8- تهدف إلى زعزعة ثقة العدو وإثارة البلبلة وعدم ثقته بنفسه وبأهدافه ومبادئه عن طريق خلق أفكار سلبية في سلوك ومواقف العدو بغرض عدم التمكن من تحقيق أهدافه ومبادئه. إن الحرب النفسية مُباح لها استخدام كافة إمكانيات وقدرات الدولة السياسية والعسكرية والإعلامية وغيرها العديد من القدرات الممكنة، وهي تعمل على حد سواء في وقت السلم و الحرب، بهدف استغلال القدرات والإمكانيات للتأثير على أفكار ومواقف وسلوك العدو عن طريق الاستخدام الكفء والمُدبر للدعاية. هي فن الاستعمال المنهج والمدروس بهدف الدعاية، واستخدام جميع النشاطات والأعمال غير القتالية التي تؤثر على خطط وتصرفات العدو عن طريق نقل الأفكار والمعلومات، مما يؤثر على سلوكه المعنوي والنفسي وتثبيط عزيمته وهمته بهدف التأثير على آراء ومشاعر وسلوك العدو،وتقوم أيضا على التلاعب بوضع العدو سواء بالقوة المادية أو المعنوية، بهدف وضع العدو في حالة الهزيمة والخسارة والوصول للهدف المراد تحقيقه. ÍíË ÊÃËÑåÇ¡ äÝÓíÇð¡ Åáì ËáÇËÉ ÃäæÇÚ åí: È. ÃÞáíÉ ÊäåÇÑ¡
نرى القمر (ب) عادة ما تُستخدم موضوعات وأساليب لا تسمح بتأديتها بطرق أخرى وتعتمد على المعلومات والأخبار المؤكدة والموقوتة إلاَّ أنها تُعالج بوساطة أجهزة المخابرات لتحقيق الهدف منها. È. ÇáÇÓÊÛáÇá ÇáÃãËá
استئصا٠جزئ٠ÙÙÙØ±Øµ اÙÙÙØ±Ù (Partial Discectomy). إن نجاح العملية التعليمية يتوقف على استعمال الوسائل السمعية والبصرية بشكل سليم وهادف، حيث أن أهمية هذا الوسائل يعود إلى اتصالها بعنصري التشويق والإثارة، وتعدد الوسائل التي تحمل المعلومات والمعارف والمهارات وتنوعها. تُعَدّ الوسائل التي يتضمنها هذا التقسيم من أقدم الوسائل وأكثرها استخداماً خلال مراحل الأزمات وتفجر الصراع المسلح لما تتميز به من إمكانية الاحتفاظ باحتياطي كافٍ منها مع إمكانية تمريرها من يد إلى يد، مع تغطيتها لمساحات شاسعة. Check Pages 1 - 10 of الوسائل التعليمية في تدريس التربية الفنية اهميتها, وطرق تقويمها in the flip PDF version. Ø£ÙÙØ§Ø¹ Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ù كما يمكن إجراء الحوار مع أسرى الحرب من العدو، وخاصة القادة. ÎáÇá ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáæÇÞÚ¡ æßá ãä ãÊØáÈÇÊ æãÚØíÇÊ ÇáãÑÍáÉ. æÊãËá æÓÇÆá ÇáÚãáíÇÊ
5- اللقاءات والاجتماعات الخطابية Speeches and Meetings (ج) يمكن أن تثير القلق بين قيادات الدولة الهدف، نتيجة وجود منشقين/ معارضين بين العاملين فيها. ... ÅáÎ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø§ÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ستخدÙ
Ø© Ù٠عÙ
ÙÙØ© Ø§ÙØ§Ø®ØªÙار: ÙØªØªÙ
عÙ
ÙÙØ© Ø§ÙØ§Ø®ØªÙار ÙÙÙØ§Ù ÙÙØ³ÙÙØ© Ø£Ù Ø£ÙØ«Ø± Ù
Ù ÙØ³Ø§Ø¦Ù Ø§ÙØ§Ø®ØªÙØ§Ø±Ø ÙØ¨Ø§Ùطبع ÙÙØ³Øª Ø§ÙØ§Ø®ØªØ¨Ø§Ø±Ø§Øª اÙÙÙØ³ÙØ© Ù٠اÙÙØ³ÙÙØ© اÙÙØÙØ¯Ø© ÙØ¥Ù ÙØ§Ùت Ø£ÙÙ
ÙØªÙا ÙØ§ تÙÙØ± ÙÙ Ù
Ø¬Ø§Ù Ø§ÙØ§Ø®ØªÙØ§Ø±Ø ÙÙØ¯ أثبتت Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø§Øª ÙØ¬ÙزÙ) Ø£Ù Ø¥Ø¶Ø§ÙØ© Ø§ÙØ§Ø®ØªØ¨Ø§Ø±Ø§Øª ... Ø§ÙØ±Ø³ÙÙ
اÙÙ
ÙØªØØ±ÙÙÙØ© Ø§ÙØªÙ تعرض Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ§ØªØ ÙØ§ÙÙÙ
Ø§Ø°Ø¬Ø ÙØ§ÙÙ
ÙØ§ÙÙÙ
. 2 – تنفيذ إجراءات الخداع التكتيكي، مثل تضخيم أصوات جنازير الدبابات والمركبات المدرعة، التي تظهر وكأنها تهاجم إحدى الأجناب لجذب انتباه الهدف المخاطب لاتجاه مخادع. ÅÐ Åä ÇáÍÞÇÆÞ ÇáÕÇÏÞÉ Ýí
(2)
Ù
ÙØ®Øµ ÙÙ Ù
ادة Ù
ÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ù اÙÙØ¹Ø§Ù - Ø§ÙØ¬Ø§Ù
عة Ø§ÙØ³Ø¹ÙØ¯ÙØ© Ø§ÙØ§ÙÙØªØ±ÙÙÙØ© Ù
راجعة شاÙ
ÙØ© ÙÙ٠اÙÙØØ¯Ø© Ø§ÙØªØ¹ÙÙ
... تسÙ
Ø ÙÙØ¬Ù
ÙØ¹ Ù٠اÙÙ
ؤسسة ÙÙØªØ¹Ø§ÙÙ ÙØ§ÙØªÙØ§ØµÙ بسرعة. د) عادة ما تتضمن الرسائل التي تذاع من هذه الوسيلة على النداءات المباشرة ورسائل لخفض الروح المعنوية، كذلك نداءات التحذير والإنذار النهائي. æÇáæÇÚí ááÚãáíÇÊ ÇáäÝÓíÉ¡ ÚÏå ãÌÇáÇÊ ÊÎÕÕíÉ ãÎÊáÝÉ (ÓíÇÓí Ü ÇÞÊÕÇÏí Ü ÇÌÊãÇÚí Ü
وهي اللقاءات التي تجري مع سكان الأراضي المحررة، ويتم اختيار فقرات مرتبطة بموضوع واحد من الخطب التي يتم إلقاؤها، ثم تُذاع على العدو بعد ذلك. 1. تعريف العمليات النفسية اتخذ مفهوم العمليات النفسية عدة تعاريف، كما وجدت وجهات نظر متباينة حول معانيه. يقول الدكتور (رفيق السكري): "هناك العديد من التعاريف للعمليات النفسية، إلا أن أكثرها لا يزال يكتنفها ـ حتى الآن ـ الغموض وعدم التحديد". ÇáÇÓÊÈÏÇáíÉ " (ÇáÊÈÑíÑ Ü ÇáÅÓÞÇØ Ü ÇáäÞÕ Ü ÇáÞáÈ Ü ÇáÊÝßß .. ÅáÎ)¡ ÇáÊí ãä
استراتيجيات التدريس و الوسائل التعليمية،التعلمية المستخدمة لدى مدرسي مادة التاريخ في مرحلتي التعليم المتوسط و الثانوي. مفهوم الحرب النفسية : [7] ÈÑÒ Ðáß ÌáíÇð Ýí ÅÐÇÚÉ ÕæÊ ÇáÚÑÇÞ ÇáÍÑ. 9- محاولة تحطيم الإيمان بالعقيدة وتفتيت وتحطيم مكونات الشخصية المعنوية والتماسك النفسي. ÇáÓÇÈÞÉ¡ Úáì ÎáÞ ÍÇáÉ ãä ÇáÐÚÑ æÇáÐåæá ÇáÌãÇÚí¡ ÊÄÏí Åáì ÅËÇÑÉ ÇáÞáÞ æÇÖØÑÇÈ
ÅÚáÇãí Ü äÝÓí .. ÅáÎ)¡ ããÇ íÓÊáÒã ãÚå ÇáÇÚÊãÇÏ Úáì ÎÈÑÇÁ ãÊÎÕÕíä æãÄåáíä¡ æãä
(Ï) ÇáÃäÔØÉ ÇáãÏäíÉ¡ ãÊãËáÉ Ýí: ÇáãÚÇÑÖ Ü ÇáÚÑæÖ ÇáÝäíÉ Ü
الوسائل المستخدمة في الحرب النفسية: ÍÑÈ ÊÍÑíÑ ÇáßæíÊ. 4- السعي إلى تحقيق أهداف الطرف الأول في النزاع وتحقيق مصالحه. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 76ÙØ³Ø§Ø¦Ù تØÙÙÙ Ø§ÙØ¹Ù
Ù : ا٠اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ستخدÙ
Ø© Ù٠عÙ
ÙÙØ© تØÙÙÙ Ø§ÙØ£Ø¹Ù
Ø§Ù ÙØ«Ùرة ÙÙ
تعددة ÙÙÙØ§Ù Ù
ا ÙØ³Ù
Ù Ø¨Ø§ÙØªØÙÙ٠اÙÙ
ÙØªØ¨Ù Armchair Analysis ØÙØ« ÙÙÙÙ
Ù
ØÙÙ Ø§ÙØ¹Ù
Ù ÙÙÙ ÙÙ Ù
ÙØªØ¨Ù Ø¨ÙØ¶Ø¹ ÙØ±Ùض Ø¨Ø§ÙØ®ØµØ§Ø¦Øµ اÙÙ
تعÙÙØ© باÙÙØ¬Ø§Ø ÙÙ Ø§ÙØ¹Ù
Ù ØØ³Ø¨ Ø£ÙÙØªÙ Ø¨ÙØ ÙÙØ¯ ÙÙØ¬Ø£ ÙÙÙØªØ¨ ... أبرز الشعارات والرموز المستخدمة في الحملات النفسية العراقية ... في أحداث معاصرة ومتطورة خاصة أسلوب التشكيك والتضليل والثورية في الوسائل المسموعة. ãæÇÌåÉ ÇáåÏÝ¡ Úáì ÍÇÓÊóí ÇáÓãÚ æÇáÈÕÑ. Ýí Ùá ÇáÊÞÏã ÇáåÇÆá Ýí æÓÇÆá æÃÓÇáíÈ äÞá ÇáãÚáæãÇÊ æÇáÈÑÇãÌ æÇáÃÍÏÇË
ÅáΡ
ÊÓåíá ÃÚãÇá ÇáÞæÇÊ ÇáÕÏíÞÉ
Ü ÇáãäÇæÑÇÊ æãÚÇÑÖ ÇáÃÓáÍÉ Ü ÇáÊÍÑßÇÊ æÇáÍÔæÏ ÇáÚÓßÑíÉ. íÚØí ãÎØØæ ÇáÍãáÇÊ
ÊÞæã ÇáÚãáíÇÊ
نرى... لنترك موضوع الفائزين والخاسرين في الانتخابات الأخيرة ونتناول الأمر من زاوية أخرى أكثر خطورة من النتائج المعلنة . (6) صعوبة تقييم نتائج الحملات النفسية، وقياس رد الأفعال للهدف المخاطب. طبيعة الوسيلة المستخدمة . ÇáäÝÓíÉ¡ ÇáÃÏÇÉ ÇáÑÆíÓíÉ Ýí ÚãáíÉ ÇáÇÊÕÇá¡ ÇáÊí íÊã ÈæÓÇØÊåÇ¡ Ãæ ãä ÎáÇáåÇ¡ äÞá
Ì. ÃÛáÈíÉ ÊÕÇÈ ÈÍÇáÉ
أهم الوسائل التي يتم الاعتماد عليها في نظام التعليم عن بعد . 6- الريبورتاج Reportage ولا أعتقد أن هذا القول مجحفٌ... تشهد مرحلة ما بعد إنهيار الإنتخابات المبكرة التي جرت يوم الأحد 10 تشرين الاول 2021 توجساً يوجب على الأطراف كافة التحلي بالحكمة والتأمل بمسؤولية... الامام الخميني ( رض) … فلسطين …. سيتم إرساله بالبريد الالكتروني كلمة سر لك. 9- إثارة البلبلة سواء على الصعيد العرقي أو السياسي أو الطائفي أو الديني أو الاجتماعي في دولة العدو بين فئات المجتمع الواحد. ÙÙ ÙØ°Ø§ اÙÙØªØ§Ø¨ دراسة Ù
عÙÙÙØ© بÙ``Ø§ÙØ¥Ø¹ÙاÙ
ÙØ§ÙعÙ
ÙÙØ§Øª اÙÙÙØ³ÙØ© ÙÙ Ø¸Ù Ø§ÙØØ±ÙØ¨ اÙÙ
عاصرة ÙØ¥Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© اÙÙ
ÙØ§Ø¬ÙØ©``Ø ØªÙØ¯Ù Ø¥ÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø±Ù عÙÙ Ù
ÙÙÙÙ
... الحرب النفسية ! (2) اتساع مواجهة وعمق نطاق التغطية، مع سهولة وصولها إلى المناطق المحاصرة أو المحتلة. حيث لا أحد يرانا إلّا ﷲ 2- هدفها موجه مباشرة إلى الخصم أو العدو. تشÙ
٠أÙÙØ§Ø¹ Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¬Ø±Ø§ØÙØ© Ø§ÙØªÙ تستخدÙ
Ù
Ù Ø£Ø¬Ù Ø¹ÙØ§Ø¬ Ø¢ÙØ§Ù
Ø§ÙØ¸Ùر: دÙ
ج اÙÙÙØ±Ø§Øª (Spinal Fusion). و النوارس تلد نوارسا ÇáÕÏÞ åæ ÇáãÈÏà ÇáÑÆíÓí ááÚãáíÇÊ ÇáäÝÓíÉ¡ ÅÐ ÊãËá ÇáÍÞÇÆÞ ÇáÃÓÇÓ ÇáÞæí ÇáÐí
والتقنيات التعليمية هي مجموعة فرعية من التقنيات التربوية. Çáãäト Úáì (ÚáÈ ÓÌÇíÑ Ü ÃæÑÇÞ äÞÏíÉ Ü ÊÕÛíÑ ÍÌã Çáãäト áíÓåá ÅÎÝÇÁå). Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 23ÙØ¹ÙØ§ÙØ© عÙ٠ذÙÙØ ÙÙ
ÙÙÙ Ù
Ù
ÙÙØ§ Ø§ÙØØµÙ٠عÙÙ Ø¨ÙØ§Ùات ÙØ§Ø³Ø¹Ø© Ø¹Ù ØªØ§Ø±ÙØ® Ø§ÙØ¬Ùاة Ø§ÙØ°ÙÙ ÙÙÙ٠اÙÙØ¨Ø¶ عÙÙÙÙ
ÙØ¨Ù Ø§Ø±ØªÙØ§Ø¨ اÙÙØ¬ÙÙ
Ø ÙØ¨Ùاء٠عÙ٠ذÙÙØ ÙÙØ§Ù عدد ÙÙÙÙ Ø¬Ø¯ÙØ§ Ù
Ù Ø§ÙØ£ÙÙØ§Ø± اÙÙ
ÙØªØ³Ø¨Ø© ÙÙ Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª اÙÙÙØ³ÙØ© اÙÙ
عÙÙØ©Ø Ø¥ØØ¯Ù اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ØØªÙ
ÙØ© ÙÙØªØºÙب عÙÙ ÙØ°Ù ... نرى النجوم تقييم أداء الطالبة عند عرضها للنشاط وذلك فيما يجب ان يكون . (أ) عبارة عن محطات إذاعية، خفيفة، متنقلة، ذات قدرات وإمكانيات محدودة، تغطي العمق التكتيكي والعملياتي، وعادة ما تكون ضمن تنظيم وحدات أو عناصر العمليات النفسية، التي تعمل في مسار الحرب ضمن نطاق الجيوش لإسناد أعمال قتال التشكيلات والوحدات. -Bهذا فضلاً عن البرامج الترفيهية ـ الموسيقى .. إلخ. مجالس العجمان الرسمي : مجالس العجمان الرسمي > ~*¤ô ws ô¤*~المجالس العامة~*¤ô ws ô¤*~ > مجلس الدراسات والبحوث العلمية: الحرب النفسية ! بحث عن استخدام التقنية في التعليم. بعض أسس اختيار الوسائط المتعددة 4. ÇáÃÌåÒÉ æÇáåíÆÇÊ ÇáãÚäíÉ¡ Úáì Ãä ÊÞæã ÇáãÓÊæíÇÊ ÇáÅÓÊÑÇÊíÌíÉ ÈæÖÚ ÇáÎØØ
الحرب النفسية و الوسائل المستخدمة في تنفيذها ... أهداف الحرب النفسية : 1- تهدف إلي التشكيك في سلامة القضية أو الهدف وتثبيط عزيمته في تحقيقه. توضيح معوقات الاتصال التعليمي. ÊÔä ÍãáÇÊ äÝÓíÉ¡ ÊÓÊåÏÝ ÎáÎáÉ ÇáÊæÇÒä ÇáäÝÓí ááÃåÏÇÝ ÇáãÎÇØÈÉ¡ ÇáÊí ÊÄÏì Åáì
ÙØ§Øª Ø§ÙØ§Ø¬Ø±Ø§Ø¦ÙØ© اÙÙ
عرÙÙØ© ÙÙ Ø§ÙØªÙØ«ÙÙ ØØ³Ø¨ Harvard reference system Ø ÙÙ â¦ Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨... دÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø¯Ù عÙ٠اÙÙÙØ± ÙÙÙ Ø¨Ø§ØØ« Ù£- ØªØ®Ø±ÙØ¬ Ø§ÙØ·Ø§Ùب اÙÙ
بدع : ÙÙÙ ÙÙÙ٠ذÙÙ Ù
Ù
ÙÙØ§ Ø¥ÙØ§ بدراسة Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ£Ø®Ùرا . ... ÙÙØ³Øª Ù
جرد Ø§ÙØªØ§Ø¬ ÙÙØªÙدÙ
ÙÙÙÙÙØ§ ÙØ³ÙÙØ© ÙØ§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù
Ø§ÙØ·Ø±Ù اÙÙÙÙÙØ© Ø¨Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© بÙÙ
ÙØ§ÙÙØµÙ٠عÙÙ
ÙØ© Ù
ØØ¯Ø¯Ø© ÙÙÙØ³ تÙÙÙØªØ§Øª Ø§ØØªÙاÙÙØ© . تُعرف وسائل العمليات النفسية على أنها : 2- استخدام المنظمات السياسية، الجمعيات الحكومية وغير الحكومية، الاجتماعية. ÌãíÚ ãÑÇÍá ÇáÍÑÈ¡ ÓæÇÁ ÞÈá¡ æÃËäÇÁ¡ æÈÚÏ ÇáÍÑÈ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ÙاÙ
ÙØ§ ص Ø¨Ø§ÙØ§Ø¶Ø§ÙØ© اÙ٠اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù Ø§ÙØ§ÙÙØ© Ø§ÙØ°Ùر ÙÙØ§Ù ÙØ³Ø§Ø¦Ù ÙØ®Ø·Ùات عÙ
ÙÙØ© Ø§Ø®Ø±Ù ÙØ«Ùرة ÙÙØ¨Ù٠ا٠تتخذ ÙØªØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© ... Ù ÙÙÙ ÙØ§ ØªÙØ® أ٠تÙÙÙ ÙØ³ÙÙØ© ÙÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ
Ø§Ø¹ÙØ© ÙÙ٠تÙÙØ¹ Ø£ÙØ¶Ø§ أ٠تÙÙÙ ÙØ³ÙÙØ© ÙÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© Ø§ÙØ¹ÙÙÙØ© ÙØ§ÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© اÙÙÙØ³ÙØ© ÙØ§ÙØ±Ø¹Ø§ÙØ© ... 7- إثارة البلبلة والشكوك عن طريق خلق الشائعات. ويستطيع المرشد النفسي عن طريق هذا الاتفاق أن . دور الوسائط المتعددة في العملية التعليمية أ / محمود الفرماوى مقدمة 1. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 62ثاÙÙØ§Ù: اÙÙØ³ÙÙØ©: Ù٠إدرا٠اÙÙØ±Ø¯ ÙØ§ØØªÙ
Ø§Ù ÙØ¬Ùد ÙÙØ§Ø¦Ø¯ Ù
عÙÙØ© (Ø¥ÙØ¬Ø§Ø¨ÙØ© Ø£Ù Ø³ÙØ¨ÙØ©) سترتبط Ù
ع Ø§ÙØ£Ø¯Ø§Ø¡ ÙØ§ÙØ¬ÙØ¯ اÙÙ
بذÙÙØ ÙØ¥Ø°Ø§ ÙØ§Ù ... ÙØ¬Ø¯Ø§Ù٠عÙÙÙØ ÙØªÙ
Ø§ÙØªÙص٠إÙÙÙ Ù
Ù Ø®ÙØ§Ù Ù
جÙ
ÙØ¹Ø© Ø§ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹ÙÙÙØ© ÙØ§ÙتÙ
Ø«ÙÙ Ø§ÙØ°ÙÙÙ ÙÙÙ
شاعر Ø§ÙØ¯Ø§ÙØ© عÙÙ Ø§ÙØ¹Ø¯Ø§ÙØ© Ù
٠عدÙ
Ù. ÇáÔÇãá ááÚãáíÇÊ ÇáäÝÓíÉ¡ Úáì ÇáãÓÊæì ÇáÞæãí¡ æãä ÎáÇá áÌäÉ ÊÖã ÎÈÑÇÁ ãÊÎÕÕíä Ýí
(رابعا) الإذاعة المحمولة جواً Airborne Broadcast ÇáÎáíÌ æãÑÇÍá ÇáÚãáíÇÊ ÇáÚÓßÑíÉ ÇáÊí æÇßÈÊåÇ Èá ßÇäÊ Ýí ÇáßËíÑ ãä ÇáÃÍíÇä åí
أ. ÇáäÝÓí¡ áßá äÝÓ ÈÔÑíÉ¡ ÇáãíßÇäíÒãÇÊ ÇáÃáíÉ¡ ÇáÊí ÊáÌà ÅáíåÇ åÐå ÇáäÝÓ ÚäÏ
Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 87ÙÙÙ٠تÙÙ٠عÙ
ÙÙØ© تØÙÙÙ Ø§ÙØ¹Ù
Ù ÙØ¹Ø§ÙØ© ÙØ§Ø¨Ø¯ Ù
Ù ØªØØ¯Ùد Ù
اذا ÙÙØ¹Ù Ø§ÙØ¹Ø§Ù
Ù Ø¬Ø³Ø¯ÙØ§ ا٠عÙÙÙØ§Ø ÙÙÙÙ ÙÙÙÙ
Ø¨Ø§ÙØ¹Ù
Ù ( اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
ستخدÙ
Ø©)ØØ ÙÙÙ
اذا ÙÙÙÙ
بÙ(اÙÙØ¯Ù Ù
ÙÙ)ØØ ÙØ§ÙÙ
ÙØ§Ø±Ø§Øª ÙØ§ÙÙ
Ø¹Ø§Ø±Ù ÙØ§ÙÙ
سؤÙÙÙØ§Øª اÙÙ
Ø·ÙÙØ¨Ø©Ø ÙÙØ³Ø§Ø¹Ø¯ Ù٠عÙ
ÙÙØ© تØÙÙÙ Ø§ÙØ¹Ù
Ù ÙØ³Ø§Ø¦Ù Ù
تعددة اÙÙ
ÙØ§ ... ÇáÚÑÇÞí Úáì ÇáÊÞÇØ Çáãäト æÇáÇÍÊÝÇÙ Èå Ãæ ÞÑÇÁÊå Úáì ÃÞá ÊÞÏíÑ ÍíË ØõÈÚ
الوسائل العمليّة المُستخدمة لتحقيق الأهداف التي قصدها المدرس باستراتيجيته؛ وتشمل التدريبات المختلفة والوسائل التعليميّة كالخرائط، والنماذج، والمجسمات، إلى جانب وسائل التكنولوجيا الحديثة. ÚäÏ ÏÎæáåÇ ÇáãÏä æÇáãäÇØÞ ÇáãÍÑÑÉ ÈÊæÌíå ÇáäÏÇÁÇÊ ááÊäÙíã æÇáÓíØÑÉ Úáì ÇáÓßÇä
مفهوم الوسائط المتعددة 2. Academia.edu is a platform for academics to share research papers. 2- هدفها موجه مباشرة إلى الخصم أو العدو. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« Ù
تطاب٠Ù
ع Ù
ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 85... ÙØ¹Ù
ÙÙØ§Øª Ø§ÙØ§Ùتبا٠ÙÙØ¯ استخدÙ
ت Ù
Ø«Ù ÙØ°Ù Ø§ÙØ¯Ø±Ø§Ø³Ø§Øª Ù٠اÙÙØ³Ø§Ø¦Ù اÙÙ
عرÙÙØ© Ù
Ø«Ù: Ø§ÙØ¥ØµØºØ§Ø¡ Ø§ÙØ«ÙØ§Ø¦Ù ØªÙØ±Ø§Ø± اÙÙÙÙ
Ø© اÙÙ
ÙØ·ÙÙØ©Ø Ø§ÙØ§Ùتبا٠اÙÙ
ÙØ²Ø¹Ø ÙÙ
ÙØ§Ù
اتخاذ اÙÙØ±Ø§Ø± اÙÙ
عجÙ
ÙØ ÙØªØ°Ùر ÙÙÙ
Ø© بÙ
ساعدة أخر٠ترتبط Ø¨ÙØ§Ø ÙÙØ³Ø§Ø¦Ù Ø§ÙØ¥ØØ³Ø§Ø³ ع٠بعد (remote) اÙÙ
ستخدÙ
Ø© ... كذلك من خلال الأفلام التسجيلية والثقافية. 4. المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية Volume 0, Numéro 5, Pages 101-130 .