أهمية التقويم في العملية التعليمية

المفاهيم العلمية "الطريقة أو إجراءات التدريس " ، الأنشطة والوسائل التعليمية، التقويم ) . تتكون العملية التعليمية من مجموعة من العناصر التي تتفاعل مع بعضها البعض و يؤثر و يتأثر كل عنصر في الآخر و ترجع أهمية هذه العناصر في كونها الأساس التي تعتمد . 7 ـ يصاحب عملية الاختبارات كثير من الشد العصبي عند الطلاب الأمر الذي ينعكس سلبا على أنفسهم ، وعلى أولياء أمورهم ، وأسرهم عامة ، فتعيش الأسرة فترة ليست بالقليلة قبل الاختبارات وأثنائها حالة من التوتر ، والاستعداد غير العادي لهذه الاختبارات وكأنها في حالة طوارئ . في إطار الجهود التي تبذلها وزارة التربية لتطوير العمل التقويم البديل في العملية التربوية التعليمية | وزارة التربية للتقويم وظائف ومهام يمكن إبرازها في التالي : 1 ـ يشخص للمدرسة وللمسؤولين عنها مدى تحقيقهم للأهداف التي وضعت لهم ، أو مدى دنوهم ، أو نأيهم وهو بذلك يفتح إمامهم الباب لتصحيح مسارهم في ضوء الأهداف التي أل تغيب عن عيونهم . SHMS. أهمية التقويم في العملية التعليمية لإبراز أهمية التقويم في العملية التعليمية لا بدّ من الإجابة على السؤال الذي مفاده، لماذا التقويم في العملية التعليمية؟ وفي إ العملية التعليمية - التعلمية . 10. 1. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 424تقويم إستراتيجية التنمية التربوية، وغيرها من الأنواع الأخرى، وكل هذه الأنواع من التقاويم يجمعها رابط مشترك هو أهداف التعليم وما وراءها من حاجات مجتمعية، ومطالب نمو المتعلمين التي تعتبر معايير أساسية لكل تقويم تربوي. وعملية التقويم تبدأ ... خلال طرح أسئلة شفوية مثلا أثناء الحصة للتأكد من أن تلاميذه فهموا نقطة قد انتهى المراجع ↑ "The Extent of Al-Balqa Applied University's Students' Perception of the Importance of Means of Information and Communication Technology in High Education in Jordan" , eric.ed.gov , Retrieved 5-6 . أهمية التقويم في الدراسة . نظام التقييم الإلكتروني من عمل هذا النوع من التقييمات في ثوان إذا كان برنامج تقييم الطلاب الذي تستخدمه من الطراز الأول. التربية والثقافة, القياس والتقويم فما هي أهمية هذه الوسائل في العملية التعليمية التعلمية، في إطار الديداكتيك العام، ضمن المنهاج الدراسي ؟ وكيف تطورت عبر التاريخ قديما وحديثا ؟ وتوضيح العلاقات القائمة بينها. الكشف عن فعالية الجهاز الإداري أو التربوي في البرامج والأقسام العلمية والإدارية وغيرها، والتأكد من صحة القرارات التي اتخذت، إلى جانب الاطمئنان على مستوى البرامج التي تقدمها الجهات أو المؤسسات التربوية . ولكن إذا فسرت تلك النتائج في ضوء معايير محددة واتخذت هذه النتائج كأساس لتحسين العملية التربوية فإنها تصبح ذات فائدة كبيرة, وهذا ما تضطلع به عملية التقويم. الأغراض غير المباشرة 8 ـ إذا أديت الاختبارات بأمانة ، ودقة ، وموضوعية فإنها تعلم الطلاب قيما عظمى في حياتهم : كالانضباط في المواعيد ، والدقة في التنفيذ ، والأمانة في الأداء ، والحفظ ، والنقول العلمية . ويهدف تقييم العملية التعليمية إلى تحقيق غرضين عامين يتعارضان مع بعضهما البعض أحيانًا، فعادة ما تحتاج المؤسسات التعليمية إلى بيانات التقييم لإظهار كفاءتها للممولين وأصحاب المصلحة الآخرين ولقياس أدائها لأغراض التسويق، هذا بالإضافة إلى كون تقييم العملية التعليمية نشاطًا . إن إجراء عملية التقويم في هذه المرحلة من العملية التعليمية يكتسب أهمية حيث إنها ضرورية إذا ما أردنا التحقق من مطابقة البرنامج التعليمي لمستوى المتعلمين 4 ». 4-      الإدراك الحسي: حيث تقوم الرسوم التوضيحيَّة والأشكال بدورٍ مهمٍ في توضيح اللغة المكتوبة للتلميذ. ومن حق الطالب أيضاً أن يكون علي علم بمستوي تقدمه، ومستوي فهمه وما هي المناطق الواجب عليه تقويتها، لذلك تساعد الحلول التقنية المعلمين والمشرفين الإداريين بالمدارس علي جمع وتحليل وإعداد التقارير عن بيانات ونتائج الإختبارات التي يتم عقدها لتقييم الطلاب. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 165- يبين العلاقة بين القياس والتقويم والاختبار. 6- يبين أهمية القياس والتقويم. 7- يبين مواصفات التقويم الجيد. أهمية القياس والتقويم في التربية : تقويم الطلبة عملية أساسية في العملية التعليمية وذلك لكونها تؤدي وظائف مهمة من وظائف المدرسة ... على . 5 ـ تعتبر الاختبارات بمثابة مؤشر يبين المعلم مدى نجاحه في جهوده مع طلابه ، كما تبين له موقعه بالنسبة لزملائه المعلمين في المدرسة ، مما يدفع البعض إلى بذل المزيد من العطاء أو الجهد . 3-      النهائيه. للتقويم التكويني وتتمثل في: 1-      (وزارة التربية 3. اهمية التقويم في العملية التعليمية ؟ 3.1. العمليه.. تقويم مقدره الطالب على . 4 ـ تعكس الاختبارات مستويات الطلاب المختلفة ، والتي من خلالها تتعرف المدرسة المتدني ، فتقوم بوضع البرامج العلاجية التي تساعد الطلاب على تحسين مستواهم . و "التقويم" لا يتأتى بدون "قياس"، فهما والحالة هذه مترابطان. التقويم التربوي له أهمية كبيرة في العملية التعليمية فهو يساعد المتعلمين على التعلم ويمكن المعلمين من تحسين العملية التعليمية. أبسط أشكال التقييم التكويني هي الملاحظة والأسئلة الشفهية و, الأنشطة أثناء الحصة الدراسية بما يشمله ذلك من الإجابات علي أسئلة سريعة يطلبها المعلم في آخر الحصة الدراسية تزود المعلم بدليل. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 33التقويم والعملية التعليمية: يعد التقويم أحد أركان العملية التعليمية والشكل التالي يوضح مكانة وأهمية التقويم بين الأركان الأخرى للعملية التعليمية: أهداف تربوية محتوى التقويم يتضح من المخطط أن لكل عملية تعليمية أهدافها، وفي ضوء هذه ... كتابي أو شفوي أو حركي، وذلك لأن النشاطات التي يقوم بها الطالب لا تمثل إلا الجزء التقويم التكويني وتتم عملية التقويم التكويني خلال العملية التعليمية، وهي تعمل على دراسة وضع الطلاب أثناء تلقيهم للعملية التعليمية، وتعمل على وضع التقارير التي تصف مدى تجاوبهم مع المواد العلمية المقدمة إليهم. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابتحديد الأبعاد النظرية المرتبطة مع تقويم النظم التعليمية كالنماذج والأطر الفلسفية والمحكات والمعايير وموقع التقويم في العملية التعليمية. هه مقدمة الفصل يتناول هذا الفصل موضوع تعريف المفاهيم الأساسية لعملية تقويم الأداء وإدارة الجودة ... المستمر سيجعل العقل في حالة توهج مستمر. ومن سلبياته : أنه يمكن أن يشتمل على شيء من التخمين والحدس ، كما أن الإجابات يمكن أن تعدد . تحثّ الطلاب على الاعتماد على أنفسهم بشكل أكبر خلال العمليّة التعليميّة. تحديد الخصائص الشخصية والنفسية والعقلية للإنسان وتصنيفها؛ بهدف التعرّف على مختلف جوانبها وتبيّن المتغيرات المتعلقة بها؛ وذلك للوصول إلى القوانين التي تحكم سلوكنا وقدراتنا العقلية بوصفنا أفراداً، وبالتالي سلوكنا الجمعي بظواهره النفسية والتربوية والاجتماعية. . استراتيجيات تمكنه من التقويم والتحسن، لان الغاية منه ليست التقويم بل هي التكوين يعتبر التقييم التشخيصي مناسباً لهذا الغرض بالتحديد، حيث أنه يتيح للمعلم معرفة مدي إستيعاب الطالب للمواد التي درسها أو سيتم دراسته وبناءً على ذلك يوجد ثلاثه أنواع للتقييمات التشخيصية. من شرحها قد يجري اختبار سريع وقصير أثناء الحصة. يعتبر التقييم فى التعليم عنصراً أساسياً في العملية التعليمية و له أهمية و فوائد سواء كان ذلك في صورة مهام مطلوب أدائها  أو واجبات مدرسية أو اختبارات قصيرة أو اختبارات عادية، فقد ساعدت التقييمات المعلمين في قياس مستوي التقدم والفهم للمتعلم، وذلك من أجل تحسين طريقة وأسلوب التدريس لمساعدة المتعلم علي المضي قدماً ولكن كيف تقوم تلك التقييمات بمساعدة المعلمين والمؤسسات التعليمية؟ وكيف للمتعلم أن يستفيد من هذه التقييمات؟ يرد فريق ريمارك أوفيس على كافة هذه الأسئلة في هذا المقال فتابع القراءة. يبنى التقويم التكويني التقويم التكويني الالكتروني، من أجل التأكد من تعلم التلاميذ للمادة العلمية ولقد تطورت التقييمات التكوينية عبر السنين. 7 ـ الاختيار من متعدد . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 161كما أن هناك مستويات يمكن أن يتنأولها التقويم التربوي وهي : - التقويم الصفي، وهو جزء من عملية التعلم داخل الصف، ويتم من خلال ... ومع أهمية التقويم في تحقيق الجودة إلا أنه يلاحظ في كثير من الأنظمة التعليمية أنه ليس جزءا من عملية التعليم ... 5 ـ تقويم الكفاية الخارجية للتعليم ، وخاصة العلاقات التي تربط التعليم بالعمل . ص 243-250. كما أنها تزود كل من الطالب والمعلم بكم المادة التعليمية التي قام الطالب بدراستها أثناء فترة معينة، وإذا ما كان ذلك قد تم إستيعابه بشكل مرضي، وما هي المهارات التي تم اكتسابها وتطبيقها. 2 ـ يعتمد الطلاب لنجاحهم في الاختبارات على الحفظ ، والاستظهار اللذين قد يصاحبهما الفهم ، وقد يجانبهما ، والغاية من ذلك أن يكونوا على معرفة تامة بكل المقررات المطلوبة بحيث يتمكنوا من إجابة على الأسلة ، وبعد ذلك لا يهم أن تحتفظ الذاكرة بتلك المعلومات ، أو تذهب أدراج الرياح . اهمية التقويم التكويني الإلكتروني في العملية التعليمية يعد التقويم التكويني عنصرًا اساسياً، يواكب العملية التعليمية التعلمية، وذلك بهدف اخبار الطالب و المعلم بدرجة . ويقدم المساعدة للمديرين على اتخاذ القرارات الصحيحة حول الاستفادة من المعطيات. . والوناس،2017، ص121). إن عملية التقويم مهمة لكل من الطالب والمعلم على حد سواء خلال العملية التعليمية، وتتمثل هذه الأهمية للطالب من خلال ما يلي: يقوم التقويم على تزويد الطالب بالتغذية الراجعة ، التي تفيده خلال القيام على توضيح مقدار التقدم الذي أحدثه أو مقدار النقص أولاً بأول، وأيضاً جوانب . هذا النوع من الاختبارات عبارة عن سؤال محدد في البداية ، وفيه إثارة ، ويتطلب من التلميذ أن يحدد الإجابة الصحيحة من مجموعة من الإجابات ، وينبغي أن يتراوح عدد الأسئلة ما بين ثلاثة إلى سبعة ،وهذا التحديد له أهميته ، فإذا قلت الإجابات عن ثلاثة أصبحت ضمن اختبار ” الصواب والخطأ ” ، وإذا زادت عن سبعة ، أربكت الطالب كثيرا ، وأجهدته في البحث عن الإجابة المطلوبة ، إضافة لما تحتاجه من وقت كبير عند الإعداد . يتكون هذا الاختبار في العدة من قائمتين متقابلتين ، تشمل الأولى على عدد من الأسئلة ، أو العبارات التي يجيب عليها الطالب أو تكملها القائمة الثانية ، ولكن وضع الكلمات أو الجمل ن أو الأرقام يتطلب من الممتحن إعمال الفكر وكد الذهن ، بحيث يختار من القائمة الثانية ما يتناسب مع ما في القائمة الأولى من معلومات حسب الترتيب المطلوب . يلعب التقييم دوراً هائلاً في عملية التعليم والتعلم. الحصول على معلومات محددة تفيد المجتمع بمستوياته كافة: العام والخاص والفردي.فالمسؤول في المجال التربوي والمجال النفسي والمجال الاجتماعي وغيرها من المجالات؛يتعيّن عليه بحكم عمله الوفاء بمطالب معينة. التقويم التكويــني تقويــم أهمية التحضير في العملية التعليمية تتلخص أهمية التخطيط " التحضير " للمعلم في الجوانب التالية :- 1- تحقيق الأهداف . واحدة أخري من الأساليب الإبداعية للتقويم التكويني وهي السبورات الفردية لكل طالب. إن إجراء عملية التقويم في هذه المرحلة من العملية التعليمية يكتسب أهمية حيث إنها ضرورية إذا ما أردنا التحقق من مطابقة البرنامج التعليمي لمستوى المتعلمين 4 ». ولا يمكن للمسؤول التربوي أو المختص النفسي أو الاجتماعي أن يتخذ قراراً سليماً مبنياً على إمكانيات الفرد وأدائه دون قياس وتقويم “كمّي” دقيق لهذه الإمكانيات وهذا الأداء. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 13وذكر عبد الموجود (1981) أن أهمية التقويم تأتي في كونه الوسيلة التي يحكم بها على فاعلية العملية التعليمية، وكونه الاستراتيجية العامة للتغيير التربوي: لأن الإدارات والقيادات التربوية عندما تريد اتخاذ قرارات بالتغير، تكون بحاجة إلى معلومات ... اهمية التقويم التكويني الإلكتروني في العملية التعليمية, Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0. و تعتبر الاختبارات الأولية واحدة من أكثر التقييمات التشخيصية استخدامًا، فإن الإختبارات. التقويم عملية هامة وضرورية ومكملة للتدريس، كما أنه عملية تحدث باستمرار في حياة الأفراد لمحاولة الوصول إلى الأفضل، وصدق الله العظيم إذ يقول { لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنسَانَ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ }.والتقويم في اللغة هو تقدير شئ معين أي أنه عملية تقدير قيمة هذا الشئ ومعرفة . 8 ـ اهتمام السلطات التعليمية بالاختبارات يدفعها إلى أنفاق الكثير من الوقت والجهد والمال عليها ربما أكثر مما ترصده لأوجه المناشط التعليمية المختلفة التي تنمي الطلاب ي جوانب شخصياتهم المتعددة . 4 ـ تقويم علاقة المدرس بالمجتمع المحيط به . Retrieved October 20, 2021, from https://shms.sa/authoring/56332-%D8%A7%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%83%D9%88%D9%8A%D9%86%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84. 5-      حددها المعلم حتى يعمل على تحقيقها أو تجاوزها. التكويني الالكتروني، وهو كالتالي: (قاسم، 2013، ص1). 3 ـ لا تقتصر عملية التقويم التربوي على المشرفين التربويين فقط ، ولكن الواقع يؤكد أنها عملية يشترك فيها جميع من تمسهم قضية التعليم اشتراكا متعاونا فيما بينهم بدءا بالمسؤولين عن السياسة التعليمية ، وانتهاء بالتلميذ ، ومرورا بخبراء المناهج والمشرفين التربويين ومديري المدارس وإدارتيها . تزويد المرشدين والمربين بمعــلومات عن التلاميذ؛ تساعدهم في حسن توجيههم تربوياً ومهنياً. A project created by NCEL. و. ومن واجبه، أيضاً، أن يسعى لجعل استثمارات المجتمع في مجالات التعليم والتدريب والعلاج مجزية؛ بتحديد القنوات المناسبة لها. ما هي عناصر العملية التعليمية ؟. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 44المساعدة على تشخيص مشكلات الطلبة، وإيجاد حلول للمعوقات الأخرى التي تعترض سبيل العملية التعليمية. ح. التعرّف على وسائل التقويم المناسبة، وتبين أهمية التقويم المستمر في التدريس، والتأكد من مدى تحقيق أهداف التدريس. هناك أعداد كثيرة من أساليب القياس أو التقويم التي يمكن استخدامها لتقدير تحصيل الطلاب في المراحل الدراسية المختلفة وهي : ـ. يعد التقويم عنصرا أساسيا فى منظومة العملية التعليمية فهو يؤدي دورا فعالا فى انجاحها بما يحدثه من توازن وتكامل بين مختلف عناصرها ويمكن القول انه ما لم يمتد التطوير إلى التقويم فإن مجرد تغير محتوى المنهج وطرائق التعليم والتعلم يصبح غير ذي جدوى دون رؤية واسعة للتقويم حيث . 5 ـ يترتب على إعطاء الاختبارات أهمية كبرى ـ باعتبارها وسيلة القياس الوحيدة في معرفة قدرات الدارسين على النجاح ، أو الرسوب ـ ظاهرة الغش التي تفشت بين مختلف فئات الطلاب ، كما تفننوا في إيجاد أنواع مختلفة منه . تتجلّى أهميَّة العمليَّة التعليميَّة في تقديم جيل واعٍ، ومثقَّف، مستعد لبناء الوطن والنهوض بمستقبل الأمَّة، فالمربّون والمعلِّمون مؤثِّرون رئيسيّون في سير العمليَّة التربويَّة، والتعليميَّة، وفي حياة المتعلِّم . 2. الإبداع في العملية التعليمية. كما يرى الكن أن للتقويم هدف واحد مع تعدد أدواره وهو تحديد المنفعة أو الجدوى لما يتم تقويمه . يقوم المعلم بإلقاء السؤال. تعلم الطالب. بدرجة أفضل، ومراقبة كل منهم لتحصيله الدراسي، وتنمية حسن النقد البناء لديهم فيما يعد التقويم التكويني عنصرًا اساسياً، يواكب العملية طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 189... والأخطاء التي وقع بها، وترجع أهمية هذا التقويم في كونه الوسيلة لجعل عملية التعلم مناسبة لحاجات المتعلم. خامساً. المادة التعليمية: إن عملية تحديد المواد والأنشطة التعليمية المناسبة للمتعلم على وفق نتائج الاختبارات البينية والمعلومات ... الأحكام الصحيحة تؤدي إلى تحسين يقوم المعلم بإلقاء السؤال. فإن تقرير البرنامج التربوي والسير فيه يقتضي أن يكون هناك تقويم متتابع ، ومستمر لما يتم إنجازه ، بحيث إنه يمكن التعديل في بعض الآليات المستخدمة في التقويم ، أو في بعض الأساليب المتبعة ، وفي نفس الوقت يتم قياس النتائج التي تحدث من البرنامج . تقويم التعلم يهدف إلى تحصيل الأهداف التعليمية للطالب وطبيعته التي تظهر أثناء التعلم دون التعمق في العملية التعليمية ذاتها. تعد أكثر أنواع الاختبارات انتشارا في المدارس ، وتتكون من عدد من الأسئلة لا تتجاوز خمسة ، أو ستة أسئلة ، وفي اختبارات الثانوية العامة تجري مراجعتها بوساطة لجنة من المشرفين التربويين ، أو المختصين لمراعاة تمشيها مع المنهج المقرر ، ولخلوها من اللبس ، أو التداخل ، ولضمان عدم صعوبتها ، أو سهولتها . شاملة: بمعنى أن يكون التقويم شاملا لجميع الأهداف التربوية تلك الخاصة بالمعرفــة) و بعبارة أخرى ” التقويم” هو: إعطاء قيمة لشيء ما، وفق مستويات وضعت أو حددت سلفاً. العناصر التربوية والتعليمية، ويهدف التقويم إلى الكشف عن مواطن القوة ومواطن 2 ـ تقويم المناهج وما يتصل بها من مجتمع مدرسي ، وطرق ووسائل تعليمية ، وكتب دراسية . أما الفريق المدافع عن الاختبارات فيرى فيها بعض الفوائد ، وربما لعدم إيجاد البديل للأسباب آلاتية : 1ـ يعتبرها القائمون على التعليم وسيلة ناجحة لقياس مستويات الطلاب خاصة في غياب نظام بديل مقنع ، ويدافعون بأن ما يصاحبها من ظواهر سلبية كالغش ، والكتب المبسطة والملخصات ، أمور لا تعيبها بقدر ما تعيب النظام الذي يعجز عن ضبط مثل هذه الأمور أو الحد منها . نظراً لأهمية عملية التقييم فى التعليم لقياس درجة فهم الطالب وتقدمه الدراسي، فأنه من الأهمية أن يقوم المعلم بجمع البيانات والمعلومات المطلوبة للتقييم، ويقوم بتحليلها، ثم يقوم بوضع الخطط والاستراتيجيات المبنية علي تلك التحليلات. 1. وضع خطة لتعليم العلاجي وتصحيحه لتخلص الطالب من احفظ اسمي، بريدي الإلكتروني، والموقع الإلكتروني في هذا المتصفح لاستخدامها المرة المقبلة في تعليقي. أهمية الحاسوب في التعليم عبر موقع محيط، يساعد الحاسوب أو الكمبيوتر بشكل كبير في تحسين جودة العملية التعليمية حيث يعد الحاسوب وشبكة الإنترنت ضمن أقوي وأهم الوسائل الحديثة التي يستطيع كافة الطلاب استعمالها لاكتساب . الحصول على بيانات لتشخيص عدم فعالية التدريس. يتعلق بجودة تعلمهم. لعمليه التعلم.. تقويم المناهج ومن ثم تحسينها . وعندما ينتهي الجميع، يقوم المعلم بسؤال الطلاب أن يرفعوا لوحاتهم ويتأكدوا من إجاباتهم. وليس المقصود هنا رتبة الطالب حسب نتائج طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 13وهكذا يتضح مما تقدم أهمية التقويم في تحسين العملية التعليمية واتاحة الفرصة التجديد شبابها و مراجعة مفاهيمها ( سرحان , ۱۹۸۱ ) . ولنركز على اهمية الدراسة الحالية فهي تأتي انطلاقا من تصدعات و مشکلات التقويم الحالي للتخلص من سلبياته وتصحيح ... 5 ـ اختبار إعادة الترتيب . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 25يتضح من الجدول المبين أن عملية التقويم تشتمل على عمليتي التقييم والقياس وعلاقة التقويم بالتقييم والقياس هي علاقة الكل ... أهمية التقويم التربوي في العملية التعليمية يعتبر التقويم التربوي بعداً مهماً وضرورياً للإدارة والقيادات التربوية، ... أهداف . ومن عيوبها : أن الطالب الذي لا يعرف الإجابة عن يقين فإنه لا يتردد في التخمين ، ثم أنها تدفع الطالب إلى التركيز على حفظ الحقائق ، والمعلومات ، والأرقام كثيرا دون أن تنمي فيه القدرة على الاستنتاج ، والتحليل ، والربط ، والتعميم ، والطلاب الذين يخمنون الإجابة غالبا لا يعرفون سببها ولا تفسيرها . ويفترض في هذا الاختبار أن تكون القائمة الثانية أكثر عددا من القائمة الأولى ، والسبب في ذلك أنه لو تساوت القائمتان ، وكان لكل منها ستة أسئلة فرضا ، فالطالب عندما يجيب على خمسة أسئلة تصبح إجابته على السؤال السادس حتمية دون بذل أي جهد ، لذلك يستحسن لأن تزيد القائمة الثانية عن الأولى بسؤال ، أو سؤالين . من طبيعة الإنسان ومن خلال جهوده المتنوعة في الحياة ، يحاول دائما أن يعرف ماذا أنجز منها ، وماذا بقي عليه لينجز ، والفرد حينما يفعل ذلك إنما يهدف إلى معرفة قيمة الأعمال التي قام بها مقارنة بما بذل منها من جهد ومال ووقت . ويحتاج المعلم أيضاً أن يعرف المهارات والخبرات والمعارف التي اكتسبها الطالب مسبقاً وقام بالتدريب عليها، لذلك يعتبر التقييم التشخيصي مناسباً لهذا الغرض بالتحديد، حيث أنه يتيح للمعلم معرفة مدي إستيعاب الطالب للمواد التي درسها أو سيتم دراسته وبناءً على ذلك يوجد ثلاثه أنواع للتقييمات التشخيصية.